રાષ્ટ્રીય શૈક્ષણિક સંશોધન અને તાલીમ પરિષદ (NCERT) એ સામાજિક વિજ્ઞાન વિષયનો અભ્યાસક્રમ બદલ્યો છે. રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ (NEP) 2020 અને રાષ્ટ્રીય અભ્યાસક્રમ માળખા (NCF) અનુસાર, 8મા ધોરણના સામાજિક વિજ્ઞાન પુસ્તક ‘સમાજ કી શોધ: ભારત અને બિયોન્ડ’ ના અભ્યાસક્રમમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યા છે. અભ્યાસક્રમમાં 13મી થી 17મી સદી સુધી દિલ્હીમાં મરાઠા સામ્રાજ્ય, મુઘલ સમ્રાટોની ‘ક્રૂરતા’ અને ‘અસહિષ્ણુતા’નો વિગતવાર સમાવેશ થાય છે.
નવા અભ્યાસક્રમમાં 4 સદીઓનો ઇતિહાસ આવરી લેવામાં આવ્યો છે
ઈન્ડિયન એક્સપ્રેસના અહેવાલ મુજબ, અભ્યાસક્રમમાં થયેલા ફેરફારો વિશે સમજાવતી વખતે, NCERT એ કહ્યું છે કે અભ્યાસક્રમમાં બંને વિષયોનો સમાવેશ કરવાનો હેતુ એક નોંધમાં સમજાવવામાં આવ્યો છે. અભ્યાસક્રમમાં એક ચેતવણી પણ આપવામાં આવી છે કે વર્તમાનમાં ભૂતકાળની ઘટનાઓ માટે કોઈને જવાબદાર ન ઠેરવવામાં આવે. નવા અભ્યાસક્રમની સાથે શાળાઓમાં નવા પુસ્તકો મોકલવામાં આવ્યા છે. નવા અભ્યાસક્રમમાં 13મી થી 17મી સદી સુધીના ભારતીય ઇતિહાસનો સમાવેશ થાય છે.
નવા પુસ્તકમાં, વિદ્યાર્થીઓને મુઘલ યુગ વિશે વાંચવા મળશે. બાબર અને અકબરની ક્રૂરતા, તેમણે કેવી રીતે નરસંહાર કર્યા, મંદિરો અને ગુરુદ્વારાઓ તોડી પાડવામાં આવ્યા તે વિશે માહિતી આપવામાં આવશે. દિલ્હી સલ્તનત, વિજયનગર સામ્રાજ્ય, મુઘલ સમ્રાટો અને તેમના વિરોધ, શીખોનો ઉદય, રાજકીય અસ્થિરતા અને લશ્કરી અભિયાનોના ઉદય અને પતનની વાર્તાનો પણ નવા અભ્યાસક્રમમાં ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો છે.
નવા અભ્યાસક્રમમાં આ 5 નવા વિષયો અભ્યાસ માટે ઉપલબ્ધ થશે
૧. અલાઉદ્દીન ખિલજીના સેનાપતિ મલિક કાફુરે શ્રીરંગમ, મદુરાઈ, ચિદમ્બરમ અને રામેશ્વરમમાં અનેક હિન્દુ મંદિરો પર હુમલો કર્યો. દિલ્હી સલ્તનતના સમયગાળા દરમિયાન બૌદ્ધ, જૈન અને હિન્દુ મંદિરો પર હુમલો કરવામાં આવ્યો. પવિત્ર અથવા પૂજનીય મૂર્તિઓ તોડી પાડવામાં આવી. મંદિરના ખજાનાની લૂંટ ચલાવવામાં આવી. તે સમયે કરવામાં આવેલ વિનાશ ફક્ત લૂંટફાટ દ્વારા જ નહીં પરંતુ મૂર્તિપૂજા દ્વારા પણ કરવામાં આવ્યો હતો. નવા અભ્યાસક્રમમાં આ વાત વિગતવાર સમજાવવામાં આવી છે.
2. નવા અભ્યાસક્રમમાં ‘જઝિયા’નો ઉલ્લેખ છે, જે કેટલાક સુલતાનો દ્વારા બિન-મુસ્લિમ વિષયોને સુરક્ષા અને લશ્કરી સેવામાંથી મુક્તિ આપવા માટે લાદવામાં આવતો કર હતો. સામાજિક વિજ્ઞાન પરના નવા પુસ્તકમાં કહેવામાં આવ્યું છે કે આ કર જાહેર અપમાનનું કારણ હતું અને વિષયોને ઇસ્લામ સ્વીકારવા માટે પ્રોત્સાહન આપતો હતો. 7માના જૂના પુસ્તકમાં, જઝિયાનો ઉલ્લેખ જમીન કર સાથે બિન-મુસ્લિમો દ્વારા ચૂકવવાના કર તરીકે કરવામાં આવ્યો હતો, જેને પાછળથી એક અલગ કર બનાવવામાં આવ્યો હતો.
૩. નવા અભ્યાસક્રમમાં, પ્રથમ મુઘલ સમ્રાટ બાબર વિશે લખેલું છે કે તેની આત્મકથા તેને વિચિત્ર ગણાવે છે, પરંતુ તે એક ક્રૂર અને નિર્દય શાસક હતો જેણે લોકોનો નરસંહાર કર્યો હતો. તેણે સ્ત્રીઓ અને બાળકોને ગુલામ બનાવ્યા હતા. તે હત્યા કરાયેલા લોકોની ‘ખોપરીના ટાવર’ બનાવવામાં ગર્વ અનુભવતો હતો. ૭મા ધોરણના જૂના પુસ્તકમાં, બાબરનો ફક્ત એટલો જ ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો છે કે તેને તેના પૂર્વજોની ગાદી છોડવાની ફરજ પાડવામાં આવી હતી. તેણે કાબુલ, દિલ્હી અને આગ્રા પર કબજો કર્યો હતો.
૪. નવા અભ્યાસક્રમમાં, અકબરના શાસનકાળને ક્રૂરતા અને સહિષ્ણુતાના મિશ્રણ તરીકે વર્ણવવામાં આવ્યો છે. જ્યારે અકબરે ચિત્તોડગઢના રાજપૂત કિલ્લા પર હુમલો કર્યો અને લગભગ ૩૦,૦૦૦ નાગરિકોનો નરસંહાર કર્યો, ત્યારે અકબરે વિજય સંદેશ મોકલ્યો કે આપણી સેના કાફિરોના કિલ્લાઓ અને નગરો કબજે કરવામાં સફળ રહી છે. અમે ત્યાં ઇસ્લામ સ્થાપિત કર્યો છે. અમે લોકોના હૃદય અને મનમાંથી કાફિરોના નિશાન ભૂંસી નાખ્યા છે. તે સ્થળોએ અને સમગ્ર ભારતમાં મંદિરો તોડી પાડવામાં આવ્યા છે. નવા અભ્યાસક્રમમાં એવું પણ કહેવામાં આવ્યું છે કે પાછળથી અકબરે વિવિધ ધર્મો પ્રત્યે સહિષ્ણુતા દર્શાવી અને બિન-મુસ્લિમોને વહીવટમાં ઉચ્ચ હોદ્દા પર નિયુક્ત કર્યા, તેમને લઘુમતી ગણાવ્યા.
૫. નવા અભ્યાસક્રમમાં ઔરંગઝેબને રાજકીય નિયમો અનુસાર શાસન કરતો દર્શાવવામાં આવ્યો છે. મંદિરોને આપવામાં આવતી ગ્રાન્ટ અને આપવામાં આવતી સુરક્ષા ઉદાહરણરૂપ હતી. અલબત્ત, રાજકારણીઓએ તેમના નિર્ણયોમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવી હતી, પરંતુ તેમના હુકમનામા વ્યક્તિગત ધાર્મિક હેતુઓ પણ સ્પષ્ટ કરે છે. તેમણે શાળાઓ અને મંદિરોને તોડી પાડવાનો આદેશ આપ્યો. બનારસ, મથુરા, સોમનાથ, જૈન મંદિરો અને શીખ ગુરુદ્વારાઓનો નાશ કરવામાં આવ્યો.
